Bienvenidos a este, un espacio didáctico multilingüe sobre la Tuba y el Bombardino.

Espero y deseo que encuentren lo que buscan y les ayude en sus intereses sobre nuestro excelente instrumento.

IBSN

IBSN: Internet Blog Serial Number 7212-1413-1-0

SOBRE MÍ

Mi foto
PhD "Cum Laude" en Patrimonio Artístico y Cultural (UCO, UJA, UHU y UEX). Artista/Embajador “Wessex” y “Mercer&Barker".“Profesor Superior de Tuba” (RCSM de Madrid.España)). “Instrumentista/Profesor de Tuba y Práctica de Conjunto” (ENA/Cuba).Miembro de I.T.E.A., AETYB y UNEAC. Director Máster Pedagogía Instrumental (UAX)/// PhD "Cum Laude" in Artistic and Cultural Heritage (UCO, UJA, UHU and UEX). Artist/Ambassador "Wessex" and "Mercer&Barker". "Profesor Superior de Tuba" (RCSM de Madrid.Spain)). "Instrumentalist/Teacher of Tuba and Ensemble Practice (ENA/Cuba), Member of I.T.E.A., AETYB and UNEAC. Director Master in Instrumental Pedagogy (UAX).
Mostrando entradas con la etiqueta Entre Tubas y Bombardinos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Entre Tubas y Bombardinos. Mostrar todas las entradas

miércoles, 5 de agosto de 2020

"BETWEEN TUBAS and EUPHONIUMS.....MISA MEAD"

Hello good day. Today's interview is very interesting because it is a recognized figure of the euphonium, curiously and happily associated with another great name of this instrument, but who has earned her own place in the world of euphonium on an international level.

I appreciate your sincere friendship and collaboration for this interview project which I hope you enjoy as much as I do.


Without further ado, we begin

· Name and surname:

Misa Mead

· What instrument do you use?

Euphonium

· What manufacturer and model are the instruments you use:

Besson Soveregin 967T in Lacquered

· What manufacturer and model are the mouthpiece / s you use:

Denis Wick SM4XR

Let’s talk about your EDUCATION:
· When and where did you start your Euphonium studies?

I started playing the euphonium when I was 9 years old in the school band in Japan.

· At what age?

9 years old.


· What reasons or circumstances led you to study this instrument?

My sister was playing alto horn. 

I wanted to play same instrument but she said “ alto horn plays always off-beats and it’s boring, I recommend euphonium because it looks similar but has more melodies.”

I think alto horn is good instrument!  But I chose the euphonium as she recommended.

· Who were your main teachers?

Actually, I had many teachers.

Noriaki Okamoto, Shoichiro Hokazono, Takashi Yamamoto, Ayano Iwakuro, Philippe Legris, Philippe Fritsch, Anthony Caillet, David Maquet, Jacques Mauger, Roger Bobo.



Concierto con la Banda del Conservatorio de Tatuí en Brasil

Regarding your vast PROFESSIONAL EXPERIENCE:
Please give us an account of your experience as a soloist, member of chamber groups, orchestra, band, etc.

· Metal Ensembles:

Spiel Kammerensemble (2012-2013, Japan)

· Concerts as Soloist:

More than 20 countries and with more than 40 ensembles.

Treating OTHER TOPICS OF INTEREST.
Here in Spain, in some centers the Euphonium is considered to be an instrument that should have its own specialization and, on the other hand, some believe that, as an instrumentalist, one should know and master the Tuba and Euphonium.
• Could you give us your opinion on this and how you would approach this topic in the interest of education and training adapted to the necessary specialization that is currently required worldwide?

I think it depends on the countries. For example, people can specialise in euphonium in most universities of music in Japan.

As a country of wind bands, there are so many school bands in Japan and so many euphonium players too.

Also, as a county of brass bands, people can study specialist in euphonium in many music colleges in the UK too.

I think the countries where you can’t study specialise in euphonium where the dominates.
In these years, more countries started to put euphonium class in the university of music as same as more people play euphonium.

Tuba and Euphonium are really different and I think no many teachers has enough knowledge for both and play both as a professional level.

• How do you see the euphonium teaching today and with a view to the future?

I think it’s getting better. Because there are more euphonium players than before and more competitive. Also we can get so many information easily by internet now. I don’t know for the future but maybe better again.

Master Class

Let’s talk about your EXPERIENCE IN TEACHING:
· Tell us in which learning centers you have taught classes (visiting teacher, courses, master classes, etc.)

I normally travel to other countries and do masterclasses or individual lessons.

I also do internet lessons.

· How do you organize your classes and the topic in general?

I search which levels students will come and make the plan.

It’s depends of the students.

· How long are your classes?

Normally, one hour for an individual lesson.

Masterclasses are normally 90 minutes to 2 hours.

· Do you think it is important for a student to make public presentations during their years of study? If so, how many times do you consider it appropriate and at what age or grade? Elementary, Professional, Superior?

I’ve never think about it before. Maybe once a year is good.

An important part of the course curriculum is standardized and based on the idea that the student masters the repertoire alone, sometimes to the detriment of the large group repertoire (Orchestra and Band), when in fact the majority of Tuba students and Bombardino are going to be teachers and / or members of a band and, to a lesser extent, of an orchestra in the case of the Tubas.
· In your opinion, how should this problem be addressed? How important do you think it is to include learning and mastery of the orchestral repertoire as part of the course curriculum?

I think the important point is a good balance. I think it’s good to study the standard repertories for every student for any music job for the future.

And also I hope students are interested in many other categories and study voluntarily.


· If I had to choose as a student (in a hypothetical situation), would you have a preference between a Tuba student and a Euphonium student?

I’m happy to teach both Tuba and Euphonium.

Mostly, my students are Euphonium but sometimes I teach Tuba too.


Master Class. AETYB Madrid 2018

About your DAILY WORK.
· What type of repertoire do you mainly work in?

Euphonium solo repertory as I’m a soloist.

· What warm-up exercises do you use?

Breathing, Buzzing, Long tone, Lip slur, Arpeggios, etc.

TALKING ABOUT TECHNICAL ISSUES:
· Could you give us your opinion on the different concepts of sound and what characteristics define it, the articulation, the types of instruments, the literature, if the influence of language and musical tradition on sound is considered important and how to play?

I think it’s connected our talking and playing. So when I visit different countries, I can find the characteristic of the language and playing.

I think when we play the piece, we have to search where it’s from, when it’s written, which style, etc… then we can get ideas about how to play.


· Tell us a bit about the manufacture of Euphoniums and mouthpieces and tell us about your experiences and tastes of a particular manufacturer and why?

I play Besson instrument. For me, Besson is the best sounds euphonium. And other things are good too, for example, valves, tuning which I use trigger, etc.

I use Soveregin 967T it’s lighter and easier to play than Prestige. 

With Besson instrument, Denis Wick mouthpiece is the best combination for me. I use SM4XR, it make bigger sounds and easier to play for high notes. I used SM4X, it has warm sound, SM5 is keep my stamina longer.

You are a big woman player of the euphonium in Europe and Japan another places.
Please tell us about you experience and about our instruments en your born country and adopted country

In Japan, there are many female euphonium players so I haven’t think about gender for instrument until I started traveling for other countries. We have two famous professional wind band in Tokyo and both euphonium players are women. Also, these years Japanese female euphonium players won some international solo competitions, ITEC, Falcone, Lieksa, all different players.

I think normally women has less vital capacity and muscles so harder to play than men but euphonium is still ok for women’s capacity. I know some great female euphonium players are work so hard, have passions and wonderful musicality. 

I can see there are no many female professional euphonium players in the world but why not, euphonium is open to everyone.

In the Debate about the Differents School of Tuba in the World. AETYB Madrid 2018

IN CONCLUSION:
· In your experience, do you think that the diversity of interpreters, instruments and the opportunity to train in various specialized schools is being homogenized in the interpretive centers that are already established? (Example: Russian, American, German-Austrian, English, etc.).

I don’t know. Because when I do my classes in different countries, normally euphonium players do the interpreter.

Interpreter for the music needs special knowledge about the music and instruments so we can’t really have like great interpreter but doesn’t know any about the music and instruments.


Misa, it is a big pleasure and an a great honor to count on your experience and
collaboration in this series of interviews.
Thank you very much and best wishes.
A big hug.

jueves, 23 de julio de 2020

"ENTRE TUBAS y BOMBARDINOS....MAURO MARTINS"

Hola a todos. La entrevista de hoy es a uno de los instrumentistas más fulgurantes del Bombardino en la hermana tierra portuguesa y con un amplio reconocimiento ya a nivel europeo y mundial.

Gracias  por aceptar nuestra invitación y por su amistad y sobretodo reconozcamos su deseo por hacerla en español.

Sin más comenzamos.

  • Nombre y apellido:
       Mauro Martins

  • ¿Qué instrumento / s usas?

     Euphonium

  • De que fabricante y modelo son los instrumentos que utilizas:
     Adams/ E1. 0,55 sterling bell

  • De que fabricante y modelo son la / s boquilla / s que usas:
    Brass Lab. Momo/ M-series (Mauro Martins signature)


Hablemos de tu EDUCACIÓN:
  • ¿Cuándo y dónde comenzó sus estudios del bombardino o tuba?
En 2010 en la EPABI-Escola Profesional de Artes de Beira Interior
  • ¿A que edad?
            15 años

  • ¿Qué razones o circunstancias te llevaron a estudiar este instrumento?
      Comencé a tocar la trompeta en una banda de aficionados, y me levantaba todos los días a las 7 de la mañana para poder tocar antes de ir a la escuela, porque era lo qué me hacía feliz, así que entendí que ya no podía vivir sin música. Y fui a estudiar para una escuela de música, no la trompeta sino el instrumento con el sonido más bello que he escuchado, el euphonium. 

  • ¿Quiénes fueron tus principales maestros?
           Sérgio Carolino. Mi profesor en la Universidad.

           En la EPABI, Nuno Machado, Ricardo Antão y Luis Oliveira.

         

En cuanto a tu EXPERIENCIA PROFESIONAL:
Por favor déjanos un recuento de tu experiencia como solista, miembro de grupos de cámara, orquesta, banda, etc.

  • En Orquesta y/o Banda:
       Fuí el principal eufonista de la orquesta de viento portuguesa, pero esa orquesta terminó.    

  También toqué en la banda sinfónica ARMAB.

  • Conjuntos de Metal:
      Soy miembro del ensemble "How Low can You Go", y también toqué con el grupo de metales "Massive Brass Attack".
  • Conciertos como Solista:
    Como solista he tocado y realizado recitales, clases magistrales y conciertos a solo en  europa, asia y américa

  • Que ejercicios de calentamiento utilizas?
  Nunca hago lo mismo, y no siempre caliento. Lo más importante es hacer un calentamiento          tranquilo y equilibrado. 

Tratando OTROS TEMAS DE INTERÉS. El bombardino en portugal.
Aquí en España, en algunos centros se considera que el Bombardino, es un instrumento que debería tener su propia especialización y, por otro lado, algunos creen que, como instrumentista, uno debe conocer y dominar la Tuba y el Bombardino.

    • ¿Podrías darnos tu opinión sobre esto y sobre cómo abordarías este tema en interés de una educación y capacitación adaptadas a la especialización necesaria que se requiere en la actualidad a nivel mundial?
            Mi opinión es que sería extremadamente importante tener un curso especializado, para cada  instrumento, una de las principales fuentes de aprendizaje es la imitación, un profesor de euphonium para un estudiante de euphonium, debería ser indispensable.

               En cuanto a tocar tuba y euphonium, sería una elección, en mi caso, no lo hago.
    • ¿Cómo ves la enseñanza del Bombardino en Portugal actualmente y de cara al futuro?
           La enseñanza del euphonium en Portugal está creciendo. Creo que pronto habrá cursos de euphonium especializados en más universidades y escuelas profesionales y conservatorios en el país.
    • ¿Podrías hablarnos sobre el devenir de nuestros instrumentos en Portugal?
               El futuro pertenece solo al futuro. Pero me parece que será un futuro con un nivel muy alto
               y  lleno de buenos músicos en los instrumentos graves.
       
    • ¿Cuales son, a tu parecer, los máximos exponentes históricos de la Tuba y el Bombardino en Portugal?
                La tuba y el euphonium son instrumentos muy recientes en Portugal.


Hablemos de tu EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA:
  • Indícanos en qué centros de aprendizaje haz impartido clases (como profesor a tiempo completo, profesor visitante, cursos, clases magistrales, etc.)
        Como profesor a tiempo completo, en la Escuela Profesional de Artes covilhã-EPABI.
        Clases magistrales en los continentes: europeo, asiático y americano.

  • ¿Cómo organizas tus clases y el tema en general?
        Depende del alumno, pero creo que la organización de la rutina diaria es uno de los puntos
        principales, así como el trabajo de la mente y el físico.

  • ¿Cuánto duran tus clases?
     Normalmente una hora

  • ¿Crees que es importante que el alumno haga presentaciones públicas durante sus años de entrenamiento? De ser así, recomiende cuantas veces lo considere apropiado y de qué edad o curso. Elemental, Profesional, Superior?
       Claro qué si. 

       Como un deportista necesita competir en sus filas, los músicos deben estar en su hábitat durante  los años de aprendizaje, ya que los años de aprendizaje van desde el primer día que tocamos el instrumento hasta el último.

Una parte importante del currículo del curso está estandarizada y se basa en la idea de que el alumno domine el repertorio solo, a veces en detrimento del repertorio de grupos grandes (Orquesta y Banda), cuando de hecho, la mayoría de los estudiantes de Tuba y Bombardino van a ser profesores y / o miembros de una banda y, en menor medida, de una orquesta en el caso de las Tubas.

  • En tu opinión, ¿Cómo debería abordarse este problema? ¿Qué tan importante crees que es incluir el aprendizaje y el dominio del repertorio orquestal como parte del plan de estudios del curso?
         Los músicos deben ser lo más completos y eclécticos posible. Así que creo que deberíamos                 centrarnos en todo y no solo en el repertorio solo en este caso.

  • Si tuvieras que elegir (en una situación hipotética), ¿Tendrías preferencia entre un alumno de Tuba ó uno de Bombardino?
          Bombardino claro. Es el instrumento que toco y domino. Por supuesto, será el que mejor 
          pueda  enseñar.


Acerca de tu TRABAJO COMO SOLISTA.
  • ¿En qué tipo de repertorio trabajas principalmente? Solo, con acompañamiento de piano, música de cámara, ....?
         Por ahora estaba trabajando más con piano y orquesta. Pero ahora estoy haciendo algunos                    pedidos de música de cámara con euphonium solo tambien y duetos.

  • ¿Qué formato tienen tus conciertos? Concierto en solitario, Recital con piano, ...?
       Depende de la invitación, generalmente hago más recitales, pero también hago algunos                         conciertos en solitario.

  • ¿Hay alguna obra que consideres fetiche para tí? ¿Cuál sería?
       Me encantaria hacer el concierto para euphonium de Jukka Linkola a solo con orquesta, ya lo hice com piano, pero nunca con orquesta. 


HABLANDO DE CUESTIONES TÉCNICAS:
  • ¿Podrías darnos tu opinión sobre los diferentes conceptos de sonido y qué características lo definen, la articulación, los tipos de instrumentos, la literatura, si se considera importante la influencia del lenguaje y la tradición musical en el sonido y la forma de tocar?
          Me encanta cambiar los colores del sonido. Creo que la mayoría de las ideas para el sonido                  provienen de la música que escuchamos y de toda nuestra experiencia de la vida. 

     El instrumento es solo un medio de transmitir lo que nuestro cerebro y corazón dicen, incluso podemos decir que en el momento en que tocamos el instrumento es como una continuación de nuestro cuerpo.

  • Háblanos un poco sobre la fabricación de Bombardinos y boquillas.
Los Instrumentos Adams y las boquillas Brass Lab. Momo son 100% hechas a mano. Tal vez eso los hace tan especiales.

  • Cuéntanos sobre tus experiencias y gustos sobre ADAMS marca de la que eres artista. ¿Porque la elegiste?
Elegí los instrumentos Adams porque son los instrumentos que presentan la flexibilidad que busco para transmitir mi mensaje con el menor número de preocupaciones / filtros. Me encanta la facilidad de cambiar los colores y la facilidad de tocar todo el registro, y claro el sonido.


PARA CONCLUIR:
  • En tu experiencia, ¿Crees que la diversidad de intérpretes, instrumentos y la oportunidad de capacitarse en varias escuelas especializadas se está homogeneizando en los centros interpretativos que ya están establecidos? (Ejemplo: ruso, estadounidense, germano-austríaco, inglés, etc.).
        
       Creo que solo nosotros hacemos nuestras posibilidades. Entonces, con más instalaciones en un  país u otro, eso nunca será una barrera. Lo que necesitamos es luchar por nuestros sueños todos los días.


Mauro, un placer y un honor poder contar con tu colaboración, amistad y experiencias en este proyecto de entrevistas.

Muchas gracias y mis mejores deseos.

Un abrazo fuerte.